如何把筆記做好? 了解高效率的筆記方法

筆記方法

怎麼把筆記寫好是很多學生的困惑,黑板上的內容需要全抄嗎? 還是說記錄重點就好呢? 這篇文章將會帶你了解如何提升筆記的效率,並提供常見的幾種筆記方法,相信能讓學生找到適合自己的筆記方向。

寫筆記的原則

純把黑板抄下來的筆記絕稱不上好,因為這個過程並沒有把知識結構化,很多時候只是動手不動腦,抄了一推東西也沒有想法。真正有效率的方式應該是讓抄筆記變成複習的一環,在完成筆記的過程中,就能夠完整的複習課程。而記錄下來的筆記則起到快速回憶、後續複習的作用,節省念書的時間。
很多學生不明白這點,上課時只是一股腦地抄,根本沒有注意課程重點,這樣寫筆記的方式還不如直接錄音與拍照,更不容易有遺漏的問題。所以如果只是照本宣科的記錄,對複習的幫助相當有限,要讓筆記發揮效果,建議你參考以下的原則:
寫筆記

  • 不需要什麼都要抄:
    筆記不可能也不需要取代課本,它的核心功能是做出重點整理與歸類,把那些最重要的、最容易忘記的部分提取出來,如果希望筆記內包山包海,那還不如直接讀課本就好了。
  • 美觀適度就好:
    寫出世界上最漂亮的筆記並不會讓成績進步,能夠節省時間的筆記才是好的,如果需要花費大量的時間在美工上,無疑是本末倒置,還不如念書就好。
  • 學會留白:
    好的筆記需要有擴充性,因為不知道未來是否會增加重點、錯誤題目、相關時事…等等。如果一開始就把筆記空間全部用完,會造成後續的補充變得困難,也就失去了筆記擴充性的能力。
  • 抄過了還是可以再抄:
    上課一定會遇到已經抄過的筆記,尤其在總複習時經常發生。其實這些重點一樣可以抄下來,並不需要因為以前抄過就忽略,反覆出現的東西,往往正是考試中最重要的資訊
  • 並不是每個人都需要筆記:
    筆記只是幫助學習的工具,用得好當然會對學習加分,但並不代表你一定需要它。畢竟考試不會考『做筆記的方法』,所以找出適合自己的讀書方法才是最重要的,如果學生已經習慣不用筆記念書,那也不用逼著他學會筆記的技巧,不過如果還沒找到自己的念書節奏,熟悉筆記方法會是一個很好的出發點。

知名的筆記方式參考

1. 麥肯錫筆記法:
這種方式原本用於解決商業問題,藉由把筆記本分成4個區塊(上一下三),上方記錄標題與結論,下方分別記錄『發生的現狀』、『原因與解釋』、『結論(對策)』,這樣區分能夠更快地掌握事情全局,對解決商業問題很有幫助。

麥肯錫筆記

借用其中的想法,在讀書時只需稍作改變,就能夠讓這個筆記法非常實用。例如:把區塊變成『課程紀錄』、『重點整理』、『困惑與補充』。針對一個完整的主題,我們有很大的區域可以描述內容,在二次複習時可以抓出重點整理,同時還保有補充資訊的空間,對學習的幫助會非常明顯

在不同科目時,也可以稍微改變其中的區塊內容,來配合科目的重點,例如:英文的閱讀測驗筆記可以更改為『文章』、『重點整理』、『困難單字』,針對不同的課程與科目,靈活的應用變化,活用這個方法將會大大的提高學習效率。

麥肯錫筆記範本

麥肯錫筆記的方法非常適合用在單一主題,也建議一個大頁面一主題,在後續的複習上觀念才會清晰。不過,這種筆記方式也有明顯的缺點:一旦無法掌握課程長度,就容易遇到抄不下的尷尬情況。因此這種筆記方法更建議用在範圍已知的單元,或者是自己複習時的筆記,避免在第一次接觸課程就採用。

2. 康乃爾筆記法:
康乃爾筆記法由康乃爾大學教授開發而得名。做法是將筆記本頁面分成『一大兩小』的區域(如下圖),大的區域用來抄寫課堂重點,隔壁的小區域在複習時做重點歸納,下方的區域則可以做心得與補充。這種筆記的好處是可以如流水帳般的記錄課堂重點,並沒有一頁一主題的限制,抄不下就換頁,比起麥肯錫筆記法更適合用於剛接觸的課程。
康乃爾筆記

不過凡事沒有兩全其美,這個筆記方式缺少了對整體的歸納,在總體複習時比較混亂,建議與上面的麥肯錫筆記交互使用、相輔相成。


其實不論用什麼筆記方法,掌握了基本的原理,合理的做區域規劃,保障未來的擴充性,就可以根據自身的習慣以及課程需要隨意變通,做出最適合的筆記,提升學習效率。

其他筆記小技巧

寫筆記

除了上述所說的筆記方法與原則,掌握下方這些小技巧也是提升筆記效果的方式:

  • 選擇好用的筆記本:
    不要為了方便攜帶,就選用小的筆記本,那樣只會造成抄寫困難、容易弄丟、缺少後續擴充的能力…等等問題。建議筆記本選用大小適中、並且最好採用方格筆記本,方便表格設計與做圖。
  • 避免太花俏:
    五顏六色的筆記雖然漂亮,卻會影響閱讀的注意力,建議讀書筆記保持在3個顏色之內就好,一個顏色用作一般紀錄、一個用做重點內容、一個用做補充資料,才能讓筆記一目了然。
  • 善用圖表與表格:
    圖表與表格都是結構化資料的好方法,尤其是比較相似或相異處時,能夠一目了然。善用表格是讓筆記更進一步的關鍵。
  • 學會縮寫與速記:
    為了避免課堂上來不及抄筆記,建議學習常見的縮寫,一方面提升筆記的速度,也可以節省筆記的空間。
    符號意義符號意義符號意義
    因為>大於e.g.舉例
    所以<小於i.e.即是
    =等於~大約esp.尤其
    +並且注意p.s.附註
    &重點ef.比較
    Q問題待確認etc.等等
    A答案留意pf證明
  • 利用影印節省時間:
    雖然手繪圖案有助於記憶,但諸如:地圖、生物圖…等等,這些複雜的圖形會花費很多時間,可以考慮直接影印後在圖上做筆記就好,不一定要手繪圖形。
  • 勤加更新筆記:
    很多筆記寫完之後沒有再更新過,是非常可惜的,好的筆記需要被反覆使用,不斷增加內容,更能夠加強記憶力。多加利用:錯誤的題目、新的想法、時事新聞…等等,將這些相關資料整理進筆記,不僅可以提升筆記的質量,也是再一次的複習內容,隨時溫故知新,可以節省大量複習的時間。
  • 製作筆記目錄:
    筆記一定會越來越多,為了避免未來找不到的窘境,建議在完成筆記後標註頁數,並且做一個小的目錄表,總複習時就可以快速地找出重點筆記,節省複習的時間。

多參考與借鏡,創造屬於自己的筆記習慣

不同的科目、單元適合的筆記方法都不一樣,借鏡別人的筆記是找出合適方法的捷徑,也可以減少自己的盲點。除了同學之間互助之外,網路上也有筆記的共享平台,其中就不乏非常實用的國中筆記,歡迎參考下方連結:

延伸資料:國中筆記共享平台

不過每個人的讀書習慣並不相同,按照自己的邏輯配合好懂的寫法才是最重要的。參考他人筆記時可別一味模仿,整合自己的經驗與習慣,多嘗試各種筆記法,找出自己適合的排版與流程,才能讓讀書事半功倍

6 則回應

  1. “學習”,如果學生覺得老師說的內容有問題,為何不能提出疑惑,不能質疑?
    老師有責任要與學生清楚說明
    不然學生憑什麼要相信?

  2. 一篇好的文章,其中的:並不是每個人都需要筆記,有道理,但是卻造成“部分學生拿來頂撞老師的理由”,有時間做筆記很好,沒時間至少要看,問一下作者,是誰說考試不考筆記,是誤會筆記的意思了嗎?筆記不就是用來看,提升成績的嗎?

    • 很抱歉文中的語句造成了您的誤會…我們已經改成不容易誤會的寫法
      文中表達的意思是:考試不考『做筆記的方法』,所以專注在學習內容上,比只會做完美筆記重要的多…
      會提到這樣的觀點是因為在教學時,有些學生只關心有沒有把筆記抄好,甚至花費大量的時間在筆記的美工上,這樣無疑本末倒置,才會寫在本文中提醒學生

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